精品微课 | 易淼淼：我是如何把情景剧搬进课堂的？

开栏的话：

前不久，战略支援部队优秀政治教员集中评选活动圆满结束，参评选手各显其能、精彩对决，充分展示了政治教员的厚实积累和应变能力，赢得大家一致好评。

这次评选活动为各单位加强沟通交流、互相取长补短提供了一个平台。为把新思路新举措推广到基层一线，我们推出《精品微课》栏目，汇聚群英智慧，展示官兵风采，进一步增强思想政治教育时代性、感召力。

本期，我们邀请到战略支援部队某旅二营七连政治指导员易淼淼，听一听他对思想政治教育的理解感悟。

易淼淼，男，湖南邵阳人，军事学硕士，2012年入伍，2015年入党，荣立三等功1次，连续2年被评为“四有”优秀军官，多次被各级表彰为“优秀政治教员”。

“你是怎么想到把情景剧搬进课堂的？”参加完战略支援部队优秀政治教员集中评选活动，这是我被问到的最多的一个问题。作为本次活动唯一一个把情景剧搬上讲台的选手，难免会引起大家关注，而这个问题的答案起源于连队组织的“吐槽大会”。

“三连问”问出了我的尴尬

“短视频快速崛起，课堂教育该如何引关圈粉？”“总是靠你说我听，灌字当头，教育形式为何千篇一律？”“例子举了不少，总感觉与自己距离较远，如何增加听课获得感？”

今年5月，全军组织了新时代铸魂育人问卷调查，我们连队专门围绕“怎样看待政治教育课”这一主题开了“吐槽大会”。虽然早有思想准备，但面对官兵突如其来的“三连问”，我竟一时语塞，场面陷入尴尬。

望着桌上自己翻阅无数次的通知文件，我不禁陷入了沉思。原来，“知道”和“做到”之间还隔着不小的差距。于是，我决心从回答好课堂教育“三连问”入手，找一找解疑释惑的“金钥匙”。一番思索实践后，我似乎找到了一种答案:

短视频快速崛起，在于它能不断推陈出新，而课堂教育要想吸引人，要想牢牢抓住官兵注意力，也离不开创新，只有与时俱进，抓住官兵“活思想”，才能真正引起共鸣；

新下发的《军队思想政治教育规定》（以下简称《规定》）明确提出了要开展情景式、案例式、体验式、互动式教育。对于基层而言，用好这些创新的教育形式，让《规定》真正在基层落地生根，就能打破千篇一律的僵局；

要增加官兵听课获得感，首先就是要增加官兵参与度，走好政治教育的群众路线，不仅要拉近听众与自己的距离，还要拉近听众与授课内容的距离，只有深度参与，才有深刻感悟。

心中有了答案，行动就有了方向。于是，我便萌生了把课堂搬到现场，把情景剧搬进课堂的想法。我们连队驻扎在湘中地区，而我军第一次开展系统性思想政治教育的地方就是湖南省炎陵县八担坵。1928年3月，毛泽东同志就是在八担坵的一块稻田里，集中一周时间给部队开展了一次系统的政治教育。我想，没有哪个地方比这里更适合开展现地教学了。这一次，我把课堂搬出了教室，搬到了八担坵。

从讲台“主演”到舞台“导演”

课堂选好了，课该怎么上？这又成了摆在我面前的一道难题。如果只是由我站上讲台，单纯把官兵带到八担坵，讲一讲历史人物和历史事件，那我的作用发挥就与导游无异了。

“要打破‘我说你听’的方式，不妨让官兵自己参与到政治教育的生动实践中来。毕竟‘兵演兵，兵写兵’不是更有说服力吗？”偶然间翻阅资料看到了这句话，我恍然大悟，与其由我描述当年毛泽东同志上教育课的情景，不如让官兵一起演绎那段影响深远的政治课。演绎本身也是一种群众性自我教育，通过自己的演绎，往往理解得更透，悟得更深，教育效果自然也就更好。

说干就干，我搜集了当年毛泽东同志在八担坵上教育的各类文献，仔细研究后便开始了剧本创作。此外，为了让剧本更加富有吸引力和时代性，我又借鉴央视节目《典籍里的中国》里的创新元素，在设计中增加了时空对话环节，通过时空对话把情景演绎和授课说理紧密结合了起来，实现讲好故事与讲好道理相统一。

随着情景剧排练的不断深入，官兵纷纷将自己代入到故事当中，通过情景演绎的方式感受到了那个时代的激情与热血，在润物无声中纠正了之前存在的认识偏差。

其实，从“我说你听”的讲台“主演”到“服务官兵”的舞台“导演”，转变的不止是心态，也是思维。这让我明白了，守住讲台，理直气壮讲好大道理的同时，也要善于搭建舞台，为群众性自我教育提供渠道。

“官兵认可”就是我的最大底气

“平时连队自己上可以，真要把这堂课搬到优秀政治教员集中评选活动的讲台上去能行吗？”“按照惯例很少有人参赛会采取情景剧的方式，这样冒险值不值得？”“万一评委不认可怎么办”……

把情景剧搬到优秀政治教员集中评选的讲台，这个过程并不是一帆风顺，也有质疑的声音时常在我耳边响起。毕竟，这是一次在基层落实《规定》的探索，而探索往往伴随着失败的风险。说实话，在准备比赛的过程中我的内心也十分挣扎，好几次都想换个稿子，回归到传统授课路线上来。

“我对咱们的课有信心！”二级上士鄢嫣在情景剧排练中积极发挥文艺特长，为了形象更为贴近红军士兵，主动留起了短发；“指导员，我觉得咱们的这个课是我入伍两年来上过的最有意思的教育课！”上等兵邓启成在情景剧中扮演红军士兵，虽然只有两句台词，但他却觉得自己越来越明白为什么要上教育课的道理。

这个时候我感觉到，大家已经真正融入到了这堂教育课中，不再是“我”的课，而是“咱们”的课，教与学真正融为了一体。类似的话还有很多，有的是对我的鼓励，有的则是真情流露。

无论如何，“官兵认可”成了我最大的底气，也是我克服种种困难，跨越千里把这堂诞生于湖南山区的教育课带到首都北京来的最大动力。

文字：易淼淼 

图片：易淼淼、姚红

视频：高映扬、朱文远

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